PSYCHIATRIE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT - TOME 2

J.-P. DUMONT

EAN/ISBN : 9782853851572
Nb de pages : 256 p
Année : 2002
15.00 €

" Ecouter ". Mot simple qui prend toute sa force en conclusion de cet ouvrage.

Savoir être à l'écoute de l'enfant qui souffre : chapitre après chapitre, on comprend que la démarche est difficile car face à la détresse psychologique et affective qui habite cet enfant, face à son exclusion, face à la blessure narcissique de l'entourage familial, le soignant est confronté à des situations complexes, chargées d'émotions violentes, qui exigent, dans l'accompagnement thérapteutique, une implication personnelle totale.

Dans cet ouvrage les auteurs, psychiatres et professionnels des soins, apportent au lecteur non seulement un savoir mais aussi des axes de réflexion :
- connaissance des bases de la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent nécessaires à la compréhension des troubles ;
- rôle fondamental des relations humaines ;
- place occupée par la subjectivité dans l'appréciation du handicap ...

Ces éléments sont développés dans les parties suivantes :
- les principaux enjeux du développement du nourrisson et du jeune enfant ;
- l'examen de l'enfant ;
- les états pathologiques ;
- les situations cliniques les plus fréquentes ;
- les soins infirmiers en psychiatrie infanto-juvénile, illustrés de cas concrets ;
- l'enfant, l'adolescent et les services sanitaires et sociaux ;
- le handicap

Les informations théoriques, administratives et techniques sont denses, récentes, complètes, les descriptions sont rigoureuses, la bibliographie abondante.

Ce manuel s'adresse, en pratique, à tous les partenaires des équipes de soins et plus généralement, à tous ceux qui sont confrontés à des enfants en difficulté.

SOMMAIRE

Première partie : Soins infirmiers en psychiatrie infanto-juvénile

Introduction

Spécificités de la pédopsychiatrie

Etude d'auteurs essentiels pour la pédopsychiatrie
I- Introduction à l'oeuvre de Freud
II- René Spitz
III- Donald W. Winnicott
IV- Anna Freud
V- Mélanie Klein
VI- Polémique entre Anna Freud et Mélanie Klein
VII- Jacques Lacan
VIII- Synthèse sur quelques recherches actuelles concernant les psychoses infantiles

Observation de l'enfant dans la vie quotidienne
I- Guide d'observation
II- Le normal et le pathologique
III- Manifestations de souffrance
IV- Les "conduites vestimentaires" en psychopathologie infantile
V- Troubles de la communication verbale et non verbale
VI- Les conduites alimentaires
VII- Les troubles du sommeil chez l'enfant

Les soins
I- Guide d'observation sur les activités à visée thérapeutique
II- Les médiations dans la relation à l'enfant
III- Réflexions sur la fonction soignante en institution

Cas concrets
I- Cas concret de Florence
II- Cas concret de Christophe
III- Cas concret de Jérémie

Bibliographie

Deuxième partie : L'enfant, l'adolescent et les services sanitaires et sociaux

L'intersecteur de psychiatrie infanto-juvénile
I- Quelques références législatives
II- Généralités
III- Les moyens d'intervention

L'enfance handicapée
I- Quelques références législatives
II- Loi n°75-534 du 30 juin
III- L'annexe XXIV du décret de 1956

L'aide sociale à l'enfance
I- Quelques références législatives
II- Les missions de l'aide sociale à l'enfance
III- Les interventions

L'enfance en danger
I- Quelques références législatives
II- L'assistance éducative

Bibliographie

Glossaire

Troisième partie : Handicap, vous avez dit handicap ?

Préambule

Introduction

De Cro-Magnon à la République
I- Gargas
II- L'époque gréco-romaine
III- Bouffons et sorciers
IV- A l'âge classique
V- La naissance du handicap
VI- 1882 : l'école obligatoire
VII- L'anti-psychiatrie
VIII- Handicap et argent
IX- Classifications
X- Géographie I
XI- Géographie 2
XII- Conclusion télévisuelle

Du projet individuel au projet individualisé
I- Une image du projet individuel
II- Pour une ethnographie du projet

Un exemple de projet institutionnel
I- Agrément
II- Généralités sur la clientèle
III- Admissions et sorties
IV- Les objectifs
V- Les moyens spécifiques
VI- Les relations avec les parents

Non, la provocation n'est pas qu'un piège à C..
I- Les séjours de rupture
II- Les week-ends parents

Concerto pour Justine
I- Ouverture
II- Final

Le droit à un nom
I- Les avatars de l'universalité de l'Oedipe
II- Métaphore et métonyme
III- L'irruption du symbolique et la forclusion du nom-du-père
IV- exemples cliniques
V- Proposition généalogique

Introduction à l'ethnopsychiatrie
I- Plaidoyer pour une ethno-éthique
II- Georges Devereux
III- Les paradoxes de l'intégration
IV- L'identité ethnique
V- L'utilisation des langues
VI- Illustration 1 : Mahamat
VII- Illustration 2 : Hector

Approche anthropologique de la fonction éducative
I- Les rituels de deuil africains
II- Les rituels de levée de deuil
III- Le livre des morts égyptien
IV- Une hypothèse : la fonction de passeur

En guise de conclusion
I- Argument
II- Les limites de l'oral
III- Les limites de l'écrit

Post-scriptum en forme de commandement

Bibliographie

Annexe : Convention relative aux droits de l'enfant

Index