Avant propos
Ouverture du rideau
Acte 1 : L’entrée en matière.
Prologue
Scène 1 – Pourquoi suis-je là ?
Scène 2 – Qui est ce médecin ? Pourquoi le rencontrer ?
Scène 3 – L’entrée en matière ne fait pas tout.
Scène 4 – Connaître et se remémorer la situation
Scène 5 - Chacun à sa place
Scène 6 – Entrer en matière avec un médecin ami
Scène 7 – A objectif flou, visite moyenne
Acte 2 : Écouter les besoins.
Prologue
Scène 1 – Des questions comme il en faut.
Scène 2 – Même pour un remis ou un TAP il faut de l’écoute
Scène 3 –Questionner toujours, même sur des sujets difficiles
Scène 4 – Des questions conduisent à l’argumentation
Scène 5 Attention à bien écouter d’abord !
Acte 3 : Argumenter efficacement.
Prologue
Scène 1 – Le CAB
Scène 2 – Le BAC
Enfin, il ne contient pas de pénicilline, à laquelle de plus en
plus de patients déclarent des allergies.
Visiteur : En résumé, plus d‘efficacité et un spectre
large de prescription pour vous, plus de confort et d’observance pour
le patient.
Dubreuil : Vous avez des études ou des faits qui démontrent ce
que vous me dites ?
Visiteur : Bien sur. Je vous les montre.
Scène 3 –Une visite campagne, c’est efficace
Scène 4 –La visite couloir : choisir un seul pilier de la campagne
Scène 5 – De la technique
Scène 6 – Un Remis bien argumenté, c’est une réelle
avancée
Acte 4 : Rechercher et répondre aux objections
Prologue
Scène 1 - Pas d’objections, plus d’arguments…
Scène 2 – Au ping-pong, personne n’avance
Scène 3 - Un traitement d’objections parfait, c’est possible
!
Scène 4 Sans objection, l’argumentation n’impacte pas
Scène 5 A la recherche des objections
Scène 6 – Une objection sincère et fondée.
Acte 5 : Obtenir un engagement respectable.
Prologue
Scène 1 – Ceci n’est pas un engagement.
Scène 2 – L’appel à engagement
Scène 3 – Si l’engagement est flou, comment le respecter
?
Scène 4 – L’engagement n’était pas respecté.
Scène 5 – Témoigner, c’est un engagement
Scène 6 – L’engagement sur une invitation.
Tomber du rideau.
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